발달의 단계를 거치고 있으며, 지금도 지적, 신체적인 면에서 계속 발달을 거듭하고 있는다. 그 나이에 맞지 않게 성장발전하지 못하면 성장이 지체되고 발전이 더디게 되어 많은 문제점이 야기된다. 따라서 영아기에서부터 노년기에 나이에 맞는 적당한 성장과 발전은 정신건강의 발전에도 좋은 영향
발달의 단계를 거치고 있으며, 지금도 지적, 신체적인 면에서 계속 발달을 거듭하고 있는다. 그 나이에 맞지 않게 성장발전하지 못하면 성장이 지체되고 발전이 더디게 되어 많은 문제점이 야기된다. 따라서 영아기에서부터 노년기에 나이에 맞는 적당한 성장과 발전은 정신건강의 발전에도 좋은 영향
행동이나 심리상태에 따라 특정한 문제로 체계화하는 과정을 거쳐야 한다. 그러나 아동문제행동을 이해하고 평가하는 과정에서 주의할 문제는 아동의 특정행동 이외에는 다른 아동들과 다르지 않다는 것과 또한 문제가 있다는 것만으로 완전히 '문제아'로 취급하는 것은 아동의 전반적인 발달을 저해
발달시키는 치료를 통해 사회적 상호작용의 첫 출발을 잘 해나갈 수 있도록 도와야 한다. 유아기나 학령기의 아동이라고 하더라도 상호작용 훈련과 더불어 인지적, 언어적 훈련, 과잉행동, 상동 행동, 자해적 행동 등에 대한 행동치료와 약물 치료가 필요한 경우도 있어 부모의 아동에 대한 이해와 협조
위해 중요하다고 생각된다. 각 연령단계에 있는 사람들에게 보다 바람직한 발달적 변화를 촉진시킬 수 있는 요인과 과정을 찾는 데 크게 기여할 수 있을 것이기 때문이다. 따라서 본론에서는 인간발달 각 단계(태아기~노년기)의 발달적 특성과 그 시기에 나타날 수 있는 문제들에 대해 논해 보겠다.
언어문제,학습문제, 부주의 같은 다양한 행동 증상 을 일으킨다는 것이 잘 밝혀져 있다. 따라서 아동에게 나타나는 이와 유사한 문제는 탐지해내기 어려울 정도로 미세한 뇌의 기능장애에서 온다고 가정하였다. 그리하여 주의력 결핍 과잉행동 장애의 경우 “미세 뇌손상”이나 “기능장애”라는 명칭
자폐성 아동은 전반적인 발달 영역에서 문제를 나타낸다. 그 중에서도 언어상의 문제가 현저하다. 정상아동과 달리 생후 2개월이 지나도 옹알이가 시작되지 않고, 생후 7-8개월이 경과해도 발성이 나타나지 않는 경우가 있다. 3세가 지나도 의미 있는 말을 형성하지 못하고 무발어 상태에 있는 경우가 많
출생에서부터 15개월까지를 영아기(infancy)라고 한다. 이 시기의 아기들은 빠르게 성장한다. 영아 초기는 거의 의존적인 상태이지만 점차 운동능력, 사회성 등이 급격히 발달하고, 어머니와의 상호관계를 통해 기본적인 신뢰감이 형성되며 이는 앞으로의 인간 상호관계의 기초가 된다.
1) 신체발달
문제해결 기술, 및 의사결정 기술 등 아동의 일생을 통해 반드시 필요한 기능적 기술들에 대한 개별화교육프로그램을 강조하고 있다. 교육프로그램의 평가도 단기적인 기술습득이나 문제행동의 감소보다는 장기적으로 자폐아동의 삶의 질을 향상시키기 위해 어떠한 변화를 초래하였는지에 근거하게